盛夏时分，骄阳似火，心情高温，只能呆在室内空调郁闷地完成暑假作业？
No！来崇礼吧，童行将带你在18℃的凉爽夏天里，和小伙伴们一起畅游于山野之间，把天马行空的想法一步步落地为现实。
我们要来做什么？
夏天的崇礼山野如茵、花草繁茂。然而翻遍了市面上可见的书籍，却找不到一本以孩子的角度去介绍和鉴赏崇礼花草的图册。在孩子们小小的脑瓜里，会如何描绘、如何展示出对身边植物的认知？他们会不会有独特视角为沉默的花花草草们创造自我展示的天地？
我们的项目就在这样的前提下呼之欲出：孩子们想用什么样的形式来制作一本他们心中最满意的植物图册呢？如何将漫山遍野的美丽装载进去、以便更多的小朋友能够欣赏得到呢？
在这次的活动中，童行导师将以PBL教学模式引领孩子们打开思路、进行头脑风暴，通过小组调研与协作，完成植物图册的形式筛选、信息搜集及设计制作，并最终将小组成果体现在儿童版的崇礼植物图册中。
三大亮点
提升解决问题的能力
以情感表达环节作为引导，逐步完成“我能解决问题”的思维锻炼；在与大自然亲近相处的同时，鼓励孩子去尝试寻找更多的解决方案，能够评估且实施正向的解决方法。
PBL教学让孩子在解决问题中获取知识
采用PBL（项目制）教学模式，在丰富、宽容、自由的创新性课堂里，孩子们将以问题为导向，积极参与小组合作，共同探讨，从而获取植物知识，并设计制作出孩子们喜欢的且真实可用的的植物图册。
团队协作，共同努力
每一本植物图册都从孩子们自己的角度出发去构思和规划，如何完整体现小组全体成员的想法？如何在团队讨论中既能展示个人所长、又能照顾彼此想法、使得小组目标可以被最优化的被完成？这些都会是隐藏在项目中的“小任务”，将锻炼孩子们在群体生活中的团队合作意识与能力。他们在朝夕相处的这几天里必将结下纯粹清澈的友谊，彼此鼓励不断成长！
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